“核心阅读工程”启动仪式在京举行

　　“‘核心阅读工程’启动仪式”暨“走向书香社会的路径”专家座谈会日前在北京举行。原国家教育委员会总督学柳斌、中国人民大学教授程方平等多位专家及学者与会。

　　“核心阅读”意在通过阅读重要的经典内容，直接为人类心灵和精神内核提供营养和力量。“核心阅读工程”的主要宗旨在于建立一个立体的、全方位的阅读实践体系，通过一系列围绕阅读展开的出版、研发和推广活动，培养青少年及成人良好的阅读习惯，帮助他们建立丰富的阅读体验，并通过高效优质的阅读，来构筑国民个体的“核心素养”，以契合社会持续发展和个人终身发展的需求。

　　“核心阅读工程”区别于其他阅读工程最大的不同之处，在于其不仅关注阅读内容本身，还关注对阅读行为和阅读者的研究、阅读效果的评估、阅读问题的诊断、以及阅读服务的提供等等。

　　虽然目前全社会上下掀起了一股读书热潮，但是大部分人，包括家长和教师，并没有真正理解阅读的意义，同时对如何开展高效阅读、如何科学合理地指导孩子、学生进行阅读并爱上阅读并没有非常清晰的认识和行之有效的操作方法。对阅读效果的检测和评估，国内目前采取的方式也比较单一。再者，对不同年龄段、不同地域的特定读者群如何合理地进行阅读计划、阅读时间管理、阅读问题分析及修正等，也还没有比较系统的研究和相应的服务。除了致力于解决上述问题之外，该工程还将通过一系列的阅读拓展活动和项目，将阅读的效果放大，在横向的交流层面上实现多元化，在纵向的主题发掘上不断深化。

　　经典人文阅读与经典科普阅读并重，是“核心阅读工程”在对出版的阅读内容进行甄选时把握的原则。

　　如今社会和科技的进步并没有带来人类智慧的快速增长，反而陷入了精神和情感无处皈依的困境。人们对经典，特别是青少年对经典阅读越来越疏离和陌生。但是经典承载了人类发展的智慧和文明，智慧的传递和文明的传承都需要通过经典，所以经典需要反复读，一代人接一代人的去读，要常读常新。每一次对经典的阅读不仅是回归，也是重新发现和再次创新。

　　当很多人都在发问，为什么感觉我们离科学科技诺贝尔奖越来越远的时候，我们应该先问问自己：一个民族大规模的不读科普读物，谈何诺贝尔奖？谈何昌明科学文明？世界发展到今天，科普在中国依然是一个非常严峻的问题。科学素养必然是未来人才必备的关键素养，通过普及科普阅读带动科学素养的培养，是“核心阅读工程”的重要使命之一。

　　在国家大力提倡“全民阅读”的背景之下，该工程的提出着眼于切实将阅读这项行为，以及相应的阅读研究和服务具体落地，希望能以阅读来传承和发展人类的精神和智慧，来抵制我们面临的精神危机，并应对未来的社会发展需要。