小升初学生学习偏科 家长该如何应对?

2013-02-27 10:03  来源:高分网

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  学习偏科是一个令家长和孩子都感到难办的事儿。一位家长就说到:“儿子读小学六年级了,马上要上初中了,偏科比较严重。这次期中考试,孩子拿回来语、数、英三张试卷让我签名,语文考了82分,英语考了63分,数学才考了35分,看着孩子的成绩,真是让我担心,从孩子的语文和英语成绩来看,孩子智力并不存在太大问题,可为什么数学学得这么差呢?明年就要升初中考试了,孩子如此偏科,这将直接影响孩子总体升学成绩。作为家长,我真是万分焦急,这可怎么办呀?”那么,小学生学习偏科家长该如何应对?来听听专家的建议吧。

  【专家视点】

  孩子偏科既有主观原因,也有客观原因。特定的心理、生理以及课程的加重,家长、老师、接触的媒体和书籍的影响等,都会使学生对某一学科产生偏好或厌倦的心理,进而逐渐形成偏科现象。在纠偏方面,家长具体可以做以下工作:

  一、主动与科任老师沟通。特别是向弱科的科任老师了解孩子偏科的原因,共同商讨可能的办法。譬如可建议老师针对孩子的特点,多提简单的问题让孩子来回答,多给予积极的赞赏和鼓励,增强孩子对弱科学习的信心和兴趣,相信会收到“春雨润物细无声”的效果。

  二、要与孩子多沟通。与孩子讨论面临的实际问题,分析相关原因,采取针对性的对策。如果是认识偏差,就可以针对中考分值,让孩子计算偏科所差的分值对升学总分的巨大影响,让孩子认识到要升入理想高中,乃至将来进入自己期盼的大学,偏科是多么巨大的绊脚石,必须克服。如果是兴趣不够,应多讲该学科在现实生活中应用的事例,多讲该学科成功者的探索精神、应用成果和相关人文趣事等,引导孩子发现所偏科目的知识乐趣。

  三、及时鼓励和强化。如果孩子们听了家长引导,在偏科上有了变化和进步,家长要满怀欢喜地表扬孩子,可用肢体语言表现出来,还可以用物质奖励,满足孩子的一个物质愿望。及时强化孩子学习该科目的心理,让孩子体味到家长的重视和欢喜,利用期望效应,就会让孩子慢慢喜欢所偏科目。

关键字: 偏科 家长 小升初
责任编辑: 徐十
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