时评:父母不必对孩子成绩“分分计较”

2013-02-04 11:40  来源:解放日报

  当前,多数中小学生正乐享自己的寒假生活,走进社会大课堂,参观博物馆、观摩写对联……但也有一些小学生,却因为期末考试只差了那么几分,而被家长勒令寒假继续补课:“为什么别的同学考98,你只考95?寒假不补课,怎么赶得上?”

  期末考试分数,确实能在一定程度上说明孩子的学业水平,特别是一些临近中考或高考的学生,升学时的一分之差,可能就意味着要跌进差一档次的学校。因此,家长焦虑担忧本也无可厚非。但对于小学生来说,几分之差,其实“衡量度”并没有这么高。一位小学校长说,有时候细心一点,就能多得三分;粗心一下,就少掉五分。家长要科学地分析孩子的考试情况,分清分数背后,是学业水平差距,还是学习习惯问题,避免因几分之差盲目苛责、补课,做很多无用功。

  “我们希望取消分数制,改成等第制,90分以上都是优,以免爸爸妈妈分分计较。”日前举行的第五届小学校长论坛上,上海世界外国语小学的4名学生代表提出呼吁。考了93还想95、考了98还想100分——不少爸爸妈妈对孩子成绩“分分计较”,不断提高对孩子的要求,给孩子产生很大的心理压力和学业压力。宋庆龄学校校长封莉蓉认为,考98分与100分其实已无实质差异,但为了这2分,孩子可能要付出两三倍的代价,课业负担大大加重,实在不值得。

  在上海学业水平整体优质、从关注分数转向关注学生健康发展的大背景下,家长们更宜转变观念。静安区实验小学校长任佩钧提出,小学里,分数差别更多体现在记忆、认知、细心程度等方面;但到了中学,分数差别的最大原因是孩子学习能力高下、思维水平高低。多做题、死读书,最终会失效。因此,与其让孩子通过加班加点提高这几分,不如把时间腾出来进行“增值”——对小学的孩子来说,寒假里多读几本好书、多逛几个博物馆、多参加几次户外活动,让孩子聪明地学、身心和谐发展,意义远高于这区区几分。 

责任编辑: 挪威日落
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