第八届“大国教育之声”:新时代新契机 赋予教育新动能

  大公网12月1日讯 教育强则国强。30日,由新华网主办的第八届“大国教育之声”论坛活动在京圆满落幕。本届论坛以“从‘新’开始 变即永恒”为主题,探讨新时代教育事业迎来的发展契机;探讨一年来教育领域的新中国教育发展的新阶段、新局面;探讨在这新时代,教育的不忘初心,追求教育本质的求索。 

  “教育的本质在于人格”,新华网总裁助理姚予疆在致辞中引用蔡元培老先生对于教育的理解指出:这句话用于今天就是要立德树人。环境在变,公众对教育的需求在变,技术也在变,但不变的是初心,不变的是我们对于教育本质的不竭追求。对于基础教育目前取得的成就与进展,姚予疆强调,“教育要从娃娃抓起”不单单是一种口号,而是我们基础教育事业砥砺奋进的目标,其落脚点不仅仅止于抓住娃娃,还包括以实处为突破口,从实处着眼,更好地完成立德树人的根本使命。姚予疆表示,新华网搭建“大国教育之声”这一平台,希望通过汇聚各方面的建议、舆论来为政府政策制定者建言献策,为教育工作者及教育行业鼓与呼。 

  中国教育事业站在了新的历史起点,中国教育学会会长钟秉林从五个方面阐述了我国教育目前所面临的机遇与挑战:首先,中国教育发展方式正在从以规模扩张为特征的外延式发展转变为以提高质量和优化结构为核心的内涵式发展,对学校的教育观念和办学理念提出了新挑战;其次,经济发展方式转变、经济结构调整和增长动力转换,对学校课程改革和人才培养模式改革提出了新挑战;第三,科学技术迅猛发展,互联网、虚拟现实、人工智能技术与教育教学的融合,改变了人类获取知识的渠道和方式,对转变教师角色、变革学习方式提出了新挑战;第四,人力资源和教学资源跨国跨地区流动加速,对推进中国优质教学资源的国际拓展提出了新挑战;第五,政府依法治教、简政放权、管办分离,对建设现代学校制度、创新管理体制和运行机制提出了新挑战。 

  当历史的车轮走入21世纪,我们迎来了以数字技术为基础的人类文明大迁徙。国家新闻出版广电总局规划发展司副司长李建臣以《智能化传播与学习革命》为题作了主题演讲,数字文明带来了全新的学习方式和理念,触发了一场学习革命。首先,突破了时间局限,学习可以在任何时间里全天候进行;其次,突破了空间局限,打破了固定的教育场所,泛在学习、远程教育成为常态;突破了学习方式局限,信息接收者成为主导,老师耳提面命、学生俯首帖耳将成为历史;突破了师资局限,海量的优质教育资源以结构化方式向全社会呈现,不仅可以最大程度地满足学习者的个性化需求,提升学习的便捷性和有效性,而且大大促进教育的公平化和均等化。 

  随着教育改革的持续推进,教育国际化越来越受到国人的重视。下午的首场圆桌论坛环节,清华大学苏世民书院常务副院长潘庆中、瑞思学科英语CEO孙一丁、新航道家庭教育研究院院长陈采霞、君学中国副总裁王虎江、北京工业大学北京-都柏林国际学院院长吴文英围绕“教育国际化怎样打‘中西合璧’这张牌?”展开阐述与互动。潘庆中在主持时表达了自己的见解:国际化是潮流,这个大潮不可抗拒、不可阻挡,教育国际化理念的不断推进以及“一带一路”的建设需要大批的国际化人才,这种背景下要求我们的国际化人才需要具备更多层次的素质。王虎江认为,国际化不只是学一门语言或者学一门课程,而是要有国际化的视野和国际化的思维,要站在全球的角度来思考问题,因为跨文化交流理解的能力显得尤为重要,既要知道中国的文化是什么,同时也理解并接纳其他国家的文化。孙一丁表示,在英文教学过程当中应着重培养孩子的其他核心能力,包括演讲演示能力、团队合作能力及项目解决能力,与此同时提升孩子的国际视野。在国际化培养过程当中,我们究竟应该向西方借鉴什么、学习什么?如何做到中西合璧?对于很多人来说,可能是治理结构及校内校外的管理问题,而吴文英基于自身立场考虑更多的是学生培养质量的问题,他希望通过重视专业设置、课程设置等问题,最终培养出能够在国际舞台上发出中国声音的领袖级人物。陈采霞认为国际化教育对中国的意义是我们要扬长避短,与此同时,她认为中国教育也有特别优秀的一面、特别好的一面,很多国家认为我们的教育尤其是基础教育是可以借鉴的,而我们最大的缺陷在于过分看重学习成绩,而恰恰是这些分数扼杀了孩子的创造力与积极性。 

  教育技术现代化的背景下,教师授课方式发生了改变,传统的“粉笔+黑板”教学模式出现渐渐式微的趋势。技术的进步,理应减轻劳动者的劳动强度,然而为准备一节课,教师面临网上备课、下载课件、制作课件等等环节,反而花的时间更多。在圆桌论坛的第二环节,中国人民大学附属中学校长翟小宁、北京市第三十五中学校长朱建民、北京市海淀区万泉小学校长景小霞、北京十二中钱学森学校执行校长李鹏举围绕“大数据时代老师为何依旧‘压力山大’?”这一现象进行了剖析。当人工智能、大数据等越来越深入地进入教育领域,人和机器谁更重要?翟小宁表示,人永远是最重要的:“学习应该是主动构建知识生成智慧的能力,教学方式的现代化会影响教学理念的现代化,教学理念的现代化才是真正教学现代化的主因”。李鹏举说:“教育本质是育人,机器解决的是“教”的问题,而不是“育”的问题,将新技术应用于教育虽然可以使老师从一些简单、繁琐、重复性工作中解放出来,但它不能解决本质问题”。景小霞表达了自己的看法,现代化不仅要求教育教学理念、目标、内容、手段的现代化,教育评价、教学评价也是一个核心问题,而老师能否现代化,则可能影响着整个教育的现代化。新的时代教师和学生之间的界限越来越模糊了,打破了过去教师一言堂,如今孩子们都在学什么?老师教什么?朱建民通过举例指出,过去我们在实验室大多数是验证实验,验证定理和公式,我们现在则着重于探究式学习、合作式学习、项目式学习,重视培养学生的创新素养、创新能力。 

  “大国教育之声”现场还举办了第九届叶圣陶中小学生听说读写能力公益展示活动启动仪式,知心姐姐卢勤、中国曲艺家协会主席姜昆依次在现场通过声情并茂地朗读叶圣陶先生的散文《荷花》、《爬山虎的脚》向叶圣陶先生致敬。据了解,该活动旨在弘扬我国优秀传统文化,提高孩子们的听说读写能力。 

  教育是中华民族振兴和社会进步的基石,党的十九大报告提出“优先发展教育事业”,并将教育事业发展放在“提高保障和改善民生水平,加强和创新社会治理”之首。从2010年首届成功举办至今,大国教育之声已走过八个年头,陪伴我们见证了教育行业的新发展和新变化。不忘初心,方得始终。未来,“大国教育之声”将继续凭借自身平台的优势,发出中国教育好声音。

  


    扫一扫,关注大公网《晨读香江》公众号

    责任编辑:齐宾遥 qiby

    热闻

    • 图片

    大公出品

    大公视觉

    大公热度