大公网

教育频道 > 热点聚焦 > 正文

热闻

  • 图片

最严“减负令”收效不明显 逾三成学生负担增加

今年3月,为了减轻中小学生负担,教育部门针对学生的在校时间、考试次数、作业量等作出明文规定,被称为“史上最严‘减负令’”。报告显示,“减负”后约有22%的学生课业负担“明显减轻”或“有所减轻”,近半数(47%)的学生课业负担维持原状,31%学生的课业负担“有所加重”和“明显加重”。

  京华时报讯(记者张晓鸽)今年3月,为了减轻中小学生负担,教育部门针对学生的在校时间、考试次数、作业量等作出明文规定,被称为“史上最严‘减负令’”。但是“减负令”是否真正生效?根据日前发布的《国内中小学“减负”情况调查报告》,“最严‘减负令’”有一定效果,但不明显,甚至有逾三成的学生课业负担不减反增。

  5月30日,21世纪教育研究院发布形成自全国31个省份中小学生、中小学教师及家长的4701份有效问卷的《国内中小学“减负”情况调查报告》。

  报告显示,“减负”后约有22%的学生课业负担“明显减轻”或“有所减轻”,近半数(47%)的学生课业负担维持原状,31%学生的课业负担“有所加重”和“明显加重”。

  在对不同地区“减负”的实施效果的观测中,课题组将六个代表省市(北京、上海、安徽、湖南、甘肃、重庆)中小学生课业负担的变化情况进行了比对。结果显示,北京课业负担减轻比例最高,有60.5%的学生表示“减负”后课业负担减轻了。

  • 责任编辑:蓝精灵

人参与 条评论

标签:

微博关注:

大公网

  • 打印

数码频道

更多
参与互动
关注方式:
打开微信朋友们扫一扫关注