孤注一掷式的教育模式下没有职业生涯教育空间

2013-03-29 09:19:37  来源:中国吉林网

    中国青少年研究中心联合日本青少年研究所、韩国青少年开发院以及美国艾迪资源系统公司,共同发起了一项以中国、日本、韩国、美国四国高中生的毕业去向与职业生涯教育为主题的比较研究,于近日发布《中美日韩高中生毕业去向和职业生涯教育研究报告》。调查显示,中国高中生在职业生涯教育方面几乎全面落后于其他三个国家,而且差距非常大,最大差距竟然达到45个百分点。受访中国高中生中接受过职业与毕业指导的比例仅为33.1%,而且在具体的各项指标上也全面落后。

  这一点儿也不意外,如果说我们竟然在高中阶段就有职业生涯教育才意外。高中顾名思义,就是以高考为唯一目标的学习阶段,如果说职业生涯教育,也只有高考教育和高考怎么选专业的教育。而高考专业选择的教育无疑属于职业生涯教育,在这个意义上如果说我们的职业生涯教育仅为33.1%,那是完全不符合事实的,我们的职业生涯教育是100%。但是如果职业生涯教育指的是职业与毕业指导,是职业学习和体验,是工作实习,是职业能力测试,是职业类课程,那么根本不可能有33.1%,只能是远远低于这个比例。

  换句话说,我们的高中教育甚至包括整个义务教育——我们的基础教育是一种孤注一掷式的教育,就是只设计了高考一条出路,此外排除了其他一切可能。把鸡蛋全部放在一个篮子里,砸了就是砸了,没有其他的备选答案。这就决定了我们的基础教育是一种竞技式、淘汰式的教育,在这种教育模式下,考上大学才是教育的成功;而由高中进入除大学以外的其他途径,就意味着教育的失败。前不久我们探讨过“焦虑帖”为什么如此普遍,如此引发共鸣。就教育而言,就是教育模式的一元化抹杀了多元化的可能,在这个现实语境面前,说高考不是唯一的出路,说行行出状元,就只能是一种阿Q式的自我安慰,没有任何现实意义。

  最近开始的“减负万里行”,我们在探讨减负为什么越减负担越重的问题。这边要做减法,那边又怎么做加法呢?职业教育的重要性,职业教育缺乏的恶果,这些道理每个人都很清楚,但是不改变以高考论成败的一元化教育模式,要补上职业生涯教育这一课,和减负一样,都只能是奢望。

责任编辑: 挪威日落
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