调查显示:超六成教师支持评职称淡化论文

2013-03-26 08:26:04  来源:现代教育报

  现实中,教师们总说评职称难,到底难在哪儿?他们对评职称淡化论文究竟持怎样的态度?在本报联合新浪教育频道推出的调查《你如何看待教师评职称淡化论文》中可明确看到,63.2%的教师表示“非常支持”。“指标有限”成为教师评职称中的一大“拦路虎”,选择此项的教师人数高居调查榜首,占34.8%。

  教师对淡化论文态度:超六成坚决支持

  记者在采访中了解到,论文始终是教师评职称的一大难点。除了发表难以外,还暗藏着更多的不公平。针对人社部副部长王晓初表示要淡化职称论文,调查中63.2%的教师表示“非常支持”,还有20%的人“坚决反对”。

  “评职称终于要淡化论文了!”当听到“评职称淡化论文”这一消息时,河北省磁县林坦中学教师张长海忍不住欢呼雀跃,回首评职称的一路,张长海老师坦言:“论文像是一座大山,压得我喘不过气来。”

  “写论文对广大一线教师来说已经不容易了,相应的出版社竟然还把它发展成一项流水化产业,甚至有文化公司全盘运营。”张长海老师痛心地告诉记者,“当大量论文集出版以后,除了评职称时拿出来晒晒,也就没几个人看了。很多发过论文的教师,根本不知道论文里面写了什么。实在地说,论文都快失去它真正的意义了。因此,我坚决支持淡化论文,这也是大势所趋。”

  北京市丰台区翠林小学教师王天同样不喜欢评职称中的论文制度。“主要是感觉意义不大,或者说已经沦为了一种工具而已。”王天老师表示,“教师交论文往往像完成任务一般,‘攒论文’的现象居多。当然最重要的是评审费也要一同交上去。整个论文评审的过程似乎与我们也无关。过了快半年,说论文下来了,谁谁得奖。然而,那些论文最后去哪里了?不知道。对老师们有什么帮助?不知道。想想大学毕业时,我们为一个论文折腾半天,既查资料又反复改稿。如今的论文,真的只是为了论文而写了。”

  北京师范大学附属平谷中学教师刘国平则认为,淡化教师评职称的论文对学校的一线教师影响不大,但对二线教师来说就有较大影响。刘国平老师告诉记者,在评职称的过程中,各学校都有自己的小政策,有一项叫“加权分”,而这个分就是指“论文”。“如果不能靠获奖论文加分的话,对二线教师就十分不利了,因为一线教师除了论文还有教学上的其他奖项。比如,评职称时由于加权分,最后打分的时候可能只差零点零几,但若没有加权分,差距就是1至3分不等了。在我们学校,够评职称条件的有90人左右,但名额也就三五人,这个比例是不合适的。”

  ■专家视点

  熊丙奇(上海交通大学教授):论文看起来是学术标准,其实不然。现在,人们往往关注论文发表的数量及论文发表期刊的档次,至于论文在讲什么内容,很少有人看。据我了解,有的地方在评审职称时,甚至只要求提供论文封面和目录的复印件。

  其实,除了有合理的教师职称评审制度外,我们更要为教师提供足够自由的研究空间,真正实行学术自治。对于大学老师而言,他们的学术研究应该是兴趣驱动,而非任务驱动。在这种自由的学术研究氛围中,可能会出现个别没有成果的“懒汉”,也可能最后产出的“学术成果”数量没有以前多。但是在这种氛围下,出现的学术精品肯定会比现在多,对学术以及社会发展的贡献肯定也会比现在大,教育和学术的声誉也会逐步恢复。(记者 曹阳)

关键字: 教师 职称 论文
责任编辑: 蓝精灵
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