上大学语文课是浪费时间? 教授:救救语文教育

2013-02-02 10:50  来源:中国青年报

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  张海霞改动的2012年中国大学生物联网创新创业大赛学生获奖作品介绍。记者 高四维摄

  “我国约有8296万各种残障人士”,“硬件方便的更换更是方便之极”,“实现友好化的语音控制”……北京大学微电子学研究院教授张海霞手里的理工科大学生的文稿,写通顺了的没有几篇,她越看越生气,“这语文都怎么学的?!”

  于是,张海霞在网络论坛上疾呼:“救救语文教育,救救我们的中华文化”。她直陈:“我们的语文教学真的是出大问题了!我们的教育真是出大问题了,过度的强调数理化等技术学科的教育、英语的教育,而忽视了我们赖以生存的根本——汉语的教育,这是怎样的一个耻辱和溃败呀!”

  该博文在科研工作者聚集的科学网上发布后,激起了强烈反响,许多科研工作者撰文附议。其实,这个问题在几年前就已有一些科研工作者关注到,部分理工科大学生,也许科研做得深入透彻,但要他们把自己的成果用母语表达出来,却面临巨大困难。

  上海大学教授戴世强在2010年就曾提出:“理工科学子的语文水平实在令人不敢恭维,有些作品简直难以读懂”,他专门撰文建议他们应“学一点汉语语法”。

  理工科学生的语文教育因不受重视而导致失衡,至今,还是当前大学教育面临的一大问题。

  70%的作品介绍被要求重写

  张海霞是中国大学生物联网创新创业大赛的发起人之一。这项比赛始于2007年,是面向大学生创新的年度竞赛。

  2013年1月中旬,张海霞与一名编辑讨论将2012年中国大学生物联网创新创业大赛的学生获奖作品结集出版《奇思妙想的物联网》(第二辑)。每组获奖学生需详细介绍自己的作品。

  她与编辑浏览了近20组学生作品介绍,越看越觉得不解,“都不要说错别字、用错词和标点符号了,通篇语言混乱、逻辑不清、前后矛盾、图文不符、口语化……一篇4页的文章,能够写通顺的,占到全部稿件的1/3就不错了!”最后,70%的作品介绍被要求重写。

  张海霞说,理工科的硕士生和博士生也存在这样的问题。几天前,她的一个硕士生把实验设备弄坏了,她让他详细记录事故发生的经过,结果,发来的两页事故报告格式混乱、语言不通,让她不忍卒读。

  她甚至还因此毙掉过一篇博士论文,“也是像这样的,我实在不能忍,100多页,我每一页都给他改了”。她把修改后的论文寄回给该博士生,希望学生可以看到应该怎么改。那学生后来回信,第一句话是:“张老师,我不恨你,我特别感谢你,是你让我感觉到了做学问的认真,也是我读书这么多年第一次有人这么认真看我的东西并给我改。”

  2009年,张海霞也曾在博客上抱怨经常会收到没有署名也没有主题,逻辑混乱、错字连篇的邮件,她还晒出过一封,认为学生应该注意格式和细节。

  但这一次,她对理工科学生的语文素养显得忧心忡忡:“我们的孩子不仅不会用笔写字,连用汉字写文章、说话都成了问题,这难道不是我们的耻辱吗?更可笑的是,这些写不好文章的人,还要花很多的时间来学习英语,有些人还到处夸口:‘我的英语表达比汉语好!’”

责任编辑: 蓝精灵
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