高考生物冲刺:重点集中也要关注新内容

2013-05-15 14:02:06  来源:天津网

  一、 认真分析近三年高考[微博]试题的特点

  从表格中不难看出,细胞的代谢(光合作用、唿吸作用、酶)、细胞的增殖(有丝分裂、减数分裂)、遗传的基本规律(分离和自由组合定律、伴性遗传)、生物变异与育种、种群和群落、生态系统(结构和功能)、基因工程和细胞工程、实验(教材实验和实验设计的基本原则)是出现频率比较高、分值较大的考点。我们提倡在考前最后一个月“回归教材”,绝对不可用教辅资料代替教材!而近几年考查频率比较低的知识点,比如:细胞的癌变、遗传的分子基础、植物的激素调节、内环境、生物的进化,也值得考生注意。

  二、关注新教材中的新内容

  1.新的科学研究方法:假说演绎法、类比推理、模型建构(数学模型、物理模型、概念模型)。

  2.必修1的知识点:观察DNA、RNA 在细胞中的分布、单体与多聚体、体验制备细胞膜的方法、实验探究过程、细胞间信息交流的三种方式、分离细胞器的方法——差速离心法、溶酶体、细胞骨架、观察线粒体实验、核仁的功能、核孔、协助扩散、探究实验“比较H2O2在不同条件下的分解”增加了“温度”这一变量,研究加热对H2O2分子运动的影响,提出“活化能”这一新概念、控制变量、探究环境因素对光合作用强度的影响、探究实验“酵母菌细胞唿吸的方式” 、对比实验、强调有氧唿吸的Ⅱ、Ⅲ阶段场所、利用相关信息增补了对[H]的解释,使学生在学习光合作用H2O光解产生的[H]时不致于混淆、细胞唿吸原理的应用、细胞不能无限长大、模拟探究细胞表面积与体积的关系实验,推导出细胞大小与物质运输的关系、细胞分化根本原因的解释(遗传信息的执行情况不同)、动物细胞核全能性体现的具体例子(非洲爪蟾的蝌蚪肠上皮细胞的核移植实验,克隆羊多利的诞生等)、“干细胞”知识点的介绍、细胞凋亡、细胞凋亡与细胞坏死的区别、致癌因子导致细胞癌变的原因——抑癌基因、原癌基因。

  3. 必修2的知识点:孟德尔运用假说演绎法对分离现象的解释、孟德尔遗传规律的再发现、减数分裂、受精作用与生物的多样性、萨顿的假说及类比推理法、低温诱导染色体数目变化、遗传病的检测和预防、杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用、用数学方法讨论基因频率的变化、建构数学模型,探究自然选择对种群基因频率变化的影响、共同进化与生物多样性的形成。

  4. 必修3的知识点:人脑的高级功能、促胰液素的发现、免疫学的应用、尝试建立数学模型解释种群的数量变化、群落的演替、生态系统中的信息传递、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用、探究培养液中酵母菌数量的动态变化、土壤中动物类群丰富度的研究 。

  5. 选修3的知识点:蛋白质工程、胚胎工程。

  三、 生物简答题的解答技巧

  1.概念上宜小不宜大。2.结构上宜具体而不宜抽象(宜细不宜粗)。3.功能上宜多不宜少。4 。表述语言宜专业化,不宜口语化,例如:将“运载体”说成“运输体”;把“DNA连接酶”简写为“连接酶”;把“限制性内切酶”简称为“内切酶”等;把酶失活了说成是酶死了等等。5. 表述生理过程不宜舍近求远。6.答案宜详细不宜抽象。

关键字: 高考 生物 冲刺
责任编辑: 曹嘉馨
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