广东高校自主招生考生十年翻十倍 录取率却走低

2013-03-30 14:35:56  来源:中国教育在线

  中国高考制度一直备受社会诟病。2003年,为了让中国更多的高校享有自主招生的特权,享有录取优才的更大空间。另一方面,也为了让更多偏才怪才脱颖而出,不会因为高考发挥失利而被拒于中国知名学府大门之外,中国国家教育部出台措施,对一些教育部直属高校试点自主招生政策。如今,中国高校自主招生政策走过十个年头。十年间,中国的自招政策在推行后有没有达到最初的初衷?即日起,信息时报将推出“高校自主招生十年透视”系列报道,用连续报道为你揭开中国高校自主招生内幕,也对中国招生制度进行深度思考和探讨。

  十年前,教育部一纸高校自主选拔的通知书,悄然揭开了中国高等教育改革的序幕。一场以多元评价、科学选拔为概念的自主招生改革席卷全中国,意在补充高考制度的不足,让更多偏才怪才脱颖而出。如今,自主招生政策已经走过十个年头。十年间,自主招生是否达到初衷,承载中国高校改革的重任?这些被特招的考生能否用切身的经历检阅高招新政的利弊?未来我们是否能寄望自招制度成为人才选拔的利器?

  自招初衷:让偏才怪才脱颖不拘一格降人才

  2003年,对于中国高等教育改革来说,注定是一个不平凡的年份。当年,教育部发布《教育部办公厅关于做好高等学校自主选拔录取改革试点工作的通知》,包括北京大学、中国人民大学、中山大学等在内的22所高校作为第一批试点,拿出5%的招生比例,于当年开始自主招生。

  作为改革备受诟病的高考制度的改进措施,自主招生的横空出世被寄予厚望。一方面,高校开始拥有了办学自主权,享有录取优才的更大空间,可履行人才培养、科学研究、文化传承,社会服务的四大职能。更为重要的是,作为高考的重要补充,自主招生将让更多偏才怪才脱颖而出,不因为高考发挥失利而被拒于中国知名学府的大门之外。

  教育部对于自主招生清晰地描述道:“要体现教育创新、素质教育的要求,有利于学生的全面发展和个性特长的充分发挥、有利于高素质创新人才的培养。”

责任编辑: 蓝精灵
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