艺术教育专项基金“筑梦”大巴山留守孩子

 

  大公网9月10日讯(记者 任丽)国家连片贫困地区孩子们的艺术教育不再望洋兴叹。“电子琴30架、葫芦丝60个、钢琴1架、架子鼓1件……”值第32个教师节之际,中国艺术节基金会少儿艺术教育专项基金筹集25万元教育器材,用于安康紫阳县寄宿制学校高滩镇初级中学,建设音乐、书法、美术、舞蹈4间艺术教室。

  紫阳县位于陕西省南部,汉江中上游,大巴山北麓,隶属陕西省安康市。据了解,本次受捐赠的紫阳高滩镇初级中学去年中考综合评定成绩位居安康市第二名,全校80%学生是留守孩子。“艺术课堂对我们农村孩子来说本身就是一个梦想,我们都有自己的艺术偶像,今天让我切实地看到理想的彼岸,真正感觉到梦想的心跳。”该校9年级四班的团支书岳金雨说,同学中多数都是留守儿童,父母常年在外务工,如今艺术教室的落成,它将是大家快乐的家园,幸福的圣地。

  

  艺教缺失阻碍学生全面发展

  公益捐赠仪式上,紫阳县教体局局长朱平直言,该县艺术教育是学校教育中的薄弱环节,制约了基础教育的均衡发展和素质教育的全面推进。经济不够发达,艺术教室的缺乏,使学生在艺术教育方面还处于洪荒状态,艺术教育的缺失成为阻碍学生全面均衡发展的重要因素。

  期间,中国艺术节基金会副秘书长崔鹏飞分享故事,“世界名表朗格表的创始人朗格,究其一生研究钟表的制作工艺,最早把标准的概念引入到制表领域,从而使得钟表工匠能更精准的测量和制造零件,这一理念也促使后来‘国际标准’体系的建设。”崔鹏飞用朗格表的例子告诉现场的孩子们,把一样东西、一件事情做到精益求精自己最喜欢的程度,这实际上就是一种艺术精神。

  中国少儿艺术教育专项基金会主任孟文也讲到艺术教育的重要性,“大多数的孩子们是被动接受传统教育,且传统教育缺乏对艺术思想的培育,自然就没有能力用艺术的思维去探索所学的课程。”我们今天做的就是要传播艺术思维,让师生们树立用艺术的思维去面对我们的教科书。冰心说过"让孩子像野花一样自然生长,要尊重孩子的天性和选择。”冀宽严相济,全面发展。

  留守孩子也是天生的探索者

  在越是贫困的教育中,所有老师都是希望孩子用知识改变命运走出大山,希望把自己所有的人生经验都告诉孩子,以期成为栋梁。

  从2001年至今供职高滩镇初级中学的音乐老师毛芬,一个人教授全校三个年级音乐课。她坦言以前讲课过程中,因为山里孩子没有见过所以难懂,但是即便用手掌敲击几个节奏,孩子们舞蹈的乐感都是很准确的。今天艺术教室的落成,不仅让自己以后上课容易,也让孩子们可以投入实践,快乐教学。“相比以前,我们这些老师想做些什么多数力不从心,现在我们也可以努力做一番事业了。”

  高滩镇初级中学是如今7年级一班语文老师王红霞的母校,她大学毕业后义无反顾的选择回来坚守三尺讲台教学工作。她说,不可否认学校留守孩子因多数在家中是和老人生活,学习习惯和性格培养方面多会受影响,有人觉得他们像是这个时代的“制度性孤儿”。父母的关爱无法取代,然而各地政府和公益组织仍不遗余力纷纷行动,包括在农村校园内设立寄宿制和心理疏导,特别是此捐赠艺术教室,必然激发孩子们更大的学习激情。孩子们不仅是为家庭在留守,也是在为这个国家。

  据悉,中国艺术节基金会少儿艺术教育专项基金旨在推动当代青少年艺术教育事业的发展,为青少年提供学习艺术的基础,传播和树立艺术精神,让孩子们从小接受艺术熏陶,为健康成长打下基础。

责任编辑:史亚会

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