教师不能没有底线 师德沦丧警醒了谁？

　　教师，素来被誉为灵魂的工程师，古往今来，一代代身正学高的师者上下求索，坚守理想、传承文明，默默耕耘、丹心育人，推动着民族振兴和社会进步，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。可以说，教师是时代先锋和民族嵴梁，引领着社会进步与文明风尚。然而，近年来受经济社会变革的影响和市场经济大潮的冲击，纯净校园也出现了不正之风，影响到一部分教师的思想和行为。

　　害群之马损害教师形象

　　一段时间以来，“教师”成为悬于舆论锋刃之上的热门词汇，教师违背师德的新闻此起彼伏。厦大教授“诱奸”女生、北大副教授诱骗本校女留学生致其怀孕的新闻尚未淡出人们的视野，近日，江西瑞昌市武蛟中心小学曝出一起教师猥亵小学生案。刚提拔为副校长的杜某以谈话为由，将3名六年级女生叫到宿舍实施猥亵。此事引发网友强烈关注，各种媒体竞相传播，刺向良知社会的灵魂深处。

　　不可否认，师德师风的主流是好的，但个别教师的师德丑闻刺痛了公众神经，玷污了教师的社会形象和职业声誉，却让整个教育界蒙羞。有的理想信念模煳，育人意识淡薄，化身“掮客”滥用资源；有的唯利是从，教学敷衍，兼职盖过“主业”，“红包文化”让师生关系异化变质；有的学术不端，科研“变味”，弄虚作假、抄袭剽窃等行为大行其道；有的言行失范，投机钻营，职称晋级找关系等潜规则为患甚烈；有的道德败坏，丧失职业操守，侵害学生人身安全和合法权益。而充斥坊间的“艳照门”“师生恋”“剽窃门”等违背师德的事件频频曝光，“缺德”教师被押上审判台，更是严重损害了教师在人们心中的圣洁形象，如同一颗老鼠屎坏了一锅粥。从这个意义上说，加强师德建设，扫除这样的害群之马，防备其产生更差更坏的影响，要求每位教师都“行为世范”，做党和人民满意的好教师，意味深刻，意义深远。

　　“立德树人”何其难也

　　百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，教师担负着传授知识和塑造灵魂的双重责任。无论时代如何变迁，社会如何变化，教师的地位和责任不会变，教师职业的荣誉感不会丢失。正如习近平总书记所说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”

　　为者常成，行者常至。教育家马卡连科认为：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”教师不仅要有广博的知识和精湛的教学艺术，更应该有高尚的道德情操，以高尚的情操、美好的情感和纯净的人格去影响下一代的成长。如今，教育部门和学校对教师选拔的门槛日高，但对师德的要求相对模煳，对师德的细化要求不够。贯彻师德建设长效机制，需要紧密结合高等教育改革发展实际，在落细、落小、落实上下功夫，使师德成为教师的基本遵循和自觉追求。

　　名声是德行的影子。优秀老师无疑是帮助青年学生系好人生第一粒“扣子”的引路人。从这一点上讲，能否坚守师德底线，应该成为教师是否称职的最基本要求。从这个意义上讲，教师应当是核心价值观的承载者和践行者。

　　尤其是在今天这个大众传播时代，传媒的推动作用越来越大，教师也许不用皓首穷经便可扬名立万，甚至靠曝光率或雷人雷语也能红遍天下。但越是这样，就越应慎独慎微，越要承担起作为教师的责任，倘若缺了一种对道德品行的约束，少了一份对法律法规的敬畏，与学生期待相去甚远，最终只会身败名裂、自尝苦果。每个教师，都有机会成为道德楷模，关键是如何充分发挥积极影响，更多承担社会责任，做弘扬正能量的建设者。（撰文/郭立场）